با توجه به پذيرش سومين گروه از دانشجويان دوره کارشناسي رشته مهندسي  فناوري اطلاعات و افزايش کمّي تعداد دانشجويان پذيرش شده از 40 نفر در دو دانشگاه صنعتي شريف و اميرکبير در سال 82-81 به 186 نفر در سال تحصيلي آينده (84-83 ) در دوازده دانشگاه مجري (شامل اصفهان، تبريز، تربيت دبير تهران، زاهدان، اميرکبير، صنعتي شريف، صنعتي شيراز، کردستان، کهکيلويه ، لرستان و هرمزگان) بر اساس ظرفيت درج شده در دفترچه انتخاب رشته سازمان سنجش آموزش کشور که رشد بيش از 5/4 برابر ظرفيت و 6 برابر دانشگاههاي مجري را نشان مي دهد مي توان از گسترش فن آموزي اين رشته شادمان شد اما نگراني هايي در اين ميان بچشم مي خورد که موضوع اين بررسي است. برآورد تعداد کل دانشجويان پذيرش شده در رشته هاي علوم و مهندسي رايانه و فناوري اطلاعات در مقاطع کارداني، کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکتري در سال 83 بميزان 13879 نفر نسبت به سال گذشته رشدي 8 درصدي را نشان مي دهد اما رشد پذيرش دانشجو در رشته فناوري اطلاعات قابل مقايسه با اين رشد نيست. نگاهي به اهداف ، تعاريف و مشخصات فارغ التحصيلان اين رشته براساس طرح درسهاي مصوب وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در سال 1381 در مقايسه با تعريف اين رشته در دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسري سال 83 (مندرج در پايگاه اينترنتي پيک سنجش به نشاني www.paykesanjesh.com ( و مباحث مطروحه در گروه‏های تخصصي دانشگاههاي مجري، نشان از عملکرد و ديدگاههاي واگراي برنامه‏ريزان و مجريان اين دوره ها دارد که عنوان اين تحليل (يک بستر و دو رويا) مبيين تنافر رو به افزايش منظرهاي اين دو گروه است. ضمن اينکه ديدگاههاي اوليه و ثانويه هر دو گروه کماکان قابل نقد است اما اين نکته قابل ذکر است که گروه‏های برنامه‏ريز در وزارت علوم، تحقيقات و فناوري به شهادت اسناد موجود، ديدگاههاي مناسب تري برگزيده‏اند