ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی-    طرح نظرات و اندیشه های جدید-    نیاز به بهبود کفیتعملکردها و نتایج  آموزش وپرورشمدیریت آموزشی در جهان --<       نقش رهبری آموزشیمدیریت آموزشی در ایران --<    فعالیت خارج ازمؤسسات آموزشی تحول اندیشه های مدیریت در سه مرحله اتفاق افتاده است1- مرحله فنی2- مرحله انسانی3- مرحله ادراکیمهارت فنی (مرحله اول)-   مهارت انسانی (مرحله دوم) مهارت ادراکی (مرحله سوم) در  نظام آموزشی ما عدم علاقه به تفکر در مورد فعالیت آموزشی،احساس عدم نیاز به آموزش،تعلیم و تربیت امری عادی،نمایان استمدیریت در نظام آموزشی ما: اصول: احکامی که از مدلها و نظریه ها اخذ می شوند-    این اصول باید با اصول ارزشی و اخلاقی جامعه هماهنگ باشد.عوامل اصلی آموزش و پرورش در جوامع ابتدائی1-    زندگی خانوادگی 2-    کار گروهی 3-    مراسم دینی « نظام آموزش و پرورش »الگوی کلی نهادها،مؤسسات و سازمانهای رسمی جامعه که چندین وظیفه را برعهده دارند اصطلاحا نظام آموزش و پرورش نام دارند.عمده ترین این وظایف  عبارتند از:1-    انتقال فرهنگ وشکوفائی آن2-    پرورش همه جانبه فرد در جامعه  ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی- رشد تقاضا برای آموزش و پرورش- افزایش تعداد شاگردان- ضرورت استخدام معلمین بیشتر.- فراگرد آموزش و پرورش و انسان- پیچیدگی انسان،فرآیند آموزش و پرورش را دشوار کرده استمدیریت فعالیتی است که :در یک موقعیت سازمان یافته ، برای هماهنگی و هدایت امور  و در جهت اهداف معین صــورت می گیرد.مدیران آموزشی  باید:                                                 1-    راه حل خلاق ارائه دهند2-    اقدامات پیشگیرانه بعمل آورند3-    پویا باشندامروزه مدیران آموزشی :1-    فقط با مسائل جزئی سرکار دارند2-    درگیر فعالیتهای اداری هستندمدیر آموزشی چگونه به نگرش آگاهانه در کار خویش دست می یابد؟