خلاصهترميم نيروي كار مدرسه ،با اهداف رسمي بيان شده حول محور تعادل زندگي كاري ،ارتقاء استانداردها و نياز به پرسنل گيري كار آمد و مؤثر در انگلستان شكل گرفته است.اين كار جديد نيست و مي توان آن را با سياست هاي جاري طراحي شده براي بازسازي دولتي ،طبق آنچه كه در ساختار اصلي مديريت مبتني بر مكان ،از اواخر دهه ي 1980اعمال شده است مرتبط دانست.من تصميم به ايجاد يك بحث عقلاني در مورد شيوه هاي ارتباط محققان و شاغلين با اين بخش عمده از اصلاحات دولتي گرفته ام .بررسي چگونگي شكل گيري استبداد ها ،چگونگي كار آنها ،چگونگي حفظ آنها و چگونگي پايان آنها در كانون اين بحث قرار دارد .به طور خاص ،من ساختار هاي دولتي كه در اين ترميم وجود دارد و چگونگي توصيف ،درك و توضيح تجربيات شاغليني كه ترميم شده اند و همچنين كساني كه كار ترميم را انجام مي دهند را بررسي خواهم كرد.مدارس در انگلستان دستخوش مدرنيزاسيون مركزي سريعي شده اند و تغیيرات فرهنگي و ساختاري در شاغلين،چگونگي كار آنها،و كساني كه با آنها كار مي كنند و اهداف آنها اتفاق افتاده است در نتيجه تقسيم كار در ارتباط با مكان معلمين ،كار آنها و چگونگي ارتباط آنها با بزرگسالان ديگر دستخوش تغييرات قابل ملاحظه اي شده است.براي حفظ كارايي و اثر بخشي سازماني نقش هاي جديدي ايجاد شده است.انواع جديدي از تجربيات همچون مديريت تجاري مورد نياز است و روابط قدرت جديدي در دامنه بزرگسالاني كه به كار گرفته شده اند و در موقعيتي كه در آن ،غير معلمان نسبت به معلمان ممكن است بيشتر در يك مدرسه كار كنند ،ايجاد شده است.اصلاحات به عنوان ترميم نيروي كار مدرسه شناخته مي شود و از سپتامبر 2003 شروع شده است.در حاليكه تركيب نيروي كار جديد ،داراي تحول ،تغيير،بهبود،اثر گذاري و اثر بخش مي باشد،بخش اعظم آنچه كه در حال حاضر به عنوان اصلاحات نوآورانه ارائه شده است،در مديريت مبتني بر مكان ريشه دارد.مدارس حق حفظ بودجه و تصميم گيري در مورد استخدام و استخراج كاركنان از زمان لايحه ي اصلاح آموزش در سال 1988 را دارند و اگر چه ترميم به صورت خنثي اجرا مي شود ،اما اصلاحات به عنوان پشت كردن به گذشته عنوان شده است.با اين حال تاريخ مخفي است و از طريق چگونگي كار آژانس ها با ساختار ها در عمل آشكار ميشود و بنابر اين چگونگي تجربه ي فرد از اصلاحات در كانون اصلي اين مقاله قرار دارد.من ميخواهم بپرسم آيا ترميم شكلي از استبداد معمول است.در انجام اين كار،من تحليل را به عنوان شكلي از كار آگاهانه از نظر مفهومي قرار داده ام كه در آن روي چگونگي ايجاد داده ها دستيابي و كار با آنها و درك و استفاده از آنها تمركز مي كند .اين بر خلاف شيوه هاي منطقي سنتي ايجاد دانش مي باشد و"بارنز" از استعاره ي روشن "مغز ها در خمره ها" براي نشان دادن اين نقطة ماهيت منحرف كار ذهني به عنوان "آشكار،منقطع و منفصل "استفاده مي كنند .موقعيت من مي تواند به وسيلة مهرة"بورس با تعهد"بورديو مشخص شود كه در آن سياست و تلاش عملي به طور خلاق تركيب شده اند .اين يك موقعييت قانوني است زيرا آنچه كه مي دانيم "كسي كه به عنوان دارندةآن شناخته مي شود ،دليل دانستن آن به علت آنكه بخواهيم آن را به طور متفاوت ببينيم ،موضوعاتي هستند كه توليد دانش را با ساختار قدرت مرتبط مي سازند.استبداد ها به نظر مي رسد كه استبداد ،ابزار پر طرفدار تحليل مفهومي استو "گوگل اسكار"95900 نتيجةشامل موارد زير ايجاد كرده است:ملتي لز فروشندگان :استبداد بازار و غوطه وري فرهنگ ،بدن:غلبه بر استبداد كمال،استبدادو فرهنگ سياسي يونان باستان ،آيا محققين حسابداري بر ديد گاه هاي تئوري واحد مي باشند،آنوركسي نرووسا :استبداد ظاهر ،استبداد نگرش مثبت در آمريكا: مشاهده و تفكر ،و صفحه با"دعوت به فرار ا ز استبداد جنسي"به پايان مي رسد.محكوم كردن استبداد به عنوان چيزي كه همه جاهست و هيچ جا نيست،ساده است اما اين احتمال براي شرايط نهفته ضروري مي باشد:مي تواند در خانواده ها،در محل كار ،در اتاق هاي سمينار وجود داشته باشد و يك فرد ممكن است ضرورتاًشرايطي كه در آن استبداد وجود دارد را شناسايي نكند.اين مي تواند آن چيزي باشد كه "بورديو "به عنوان شناخت نادرست شناسايي مي كند كه در آن يك فرد فراموش مي كند كه آنچه كه طبيعي فرض مي شود محصولي از زمينه اي است كه در آن ساخته شده است و باز سازي عمل را انجام مي دهد .دانستن اينكه چگونه اصلاحات انجام مي شود از طريق چگونگي انجام زندگي روز مره توسط افراد و چگونگي انجام تغييراتي كه قانوناًاز آنها انتظار مي رود ، مي تواندعقلاني مي باشد،در نتيجه در بررسي ترميم نياز به پرسيدن سوالاتي در مورد اينكه آيا افراد از سياست پشتيباني مي كنند و چگونه اين كار را انجام مي دهند و اين كه اگر آنها موافق نباشند چه اتفاقي مي افتد ،وجود دارد .بحثي كه در اين مقاله دنبال مي شود اين است كه ترميم شكلي از استبداد است زيرا از طريق معمول بودن كار روزمره به شيوه اي عمل مي كند كه مي تواند دنبال شود